000 01197caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240408140456.0
007 ta
008 201110s2011 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000201785
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aGiné, Núria
245 1 0 _aAprender mediante el estudio de casos
520 _aEl estudio de casos es una estrategia didáctica especialmente adecuada para favorecer el aprendizaje de competencias y para facilitar la relación entre teoría y práctica. Aunque los casos pueden ser de distintos tipos, existen algunas consideraciones generales que tener en cuenta para que cumplan una función didáctica. Como toda estrategia, el uso de casos tiene muchas posibilidades pero también algunas limitaciones. En el artículo se comenta, a título de ejemplo, un proyecto de casos en red para la formación de profesorado.
650 4 _aEstudios de casos
_97933
650 4 _aMétodos de aprendizaje
650 4 _aEstrategias didácticas
_97914
700 1 _aParcerisa, Artur
700 1 _aPiqué, Begoña
773 0 _tEufonía
_gAño 17 no. 51 (2011), p. 45-51
942 _2udc
_cANA
999 _c226432
_d226432