| 000 | 01424caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240405094736.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201110s2011 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201820 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aMesa, Rafael | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa investigación docente, una reflexión sobre la práctica y la formación continua. |
| 520 | _aLos autores proponen, en la línea de las corrientes pedagógicas de investigación-acción, un modelo de docente que experimenta, reflexiona e investiga, teniendo en cuenta el contexto particular y los instrumentos de evaluación proporcionados por la propia práctica, así como por la sistematicidad crítica a la que somete sus acciones y las teorías que procesa. Para desarrollar este modelo, presentan una serie de reflexiones -nacidas de la práctica- sobre la competencia comunicativa, en particular, y el resto de las competencias básicas, en general, y remiten a los materiales curriculares diseñados y puestos en práctica en el IES P. Jiménez Montoya de Baza (Granada). | ||
| 650 | 4 | _aDocencia | |
| 650 | 4 |
_aAutoevaluación _96739 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la lengua _97754 |
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| 650 | 4 | _aInvestigación acción | |
| 650 | 4 | _aReflexión sobre la práctica | |
| 700 | 1 | _aLaguna, Mercedes | |
| 773 | 0 |
_tTextos _gAño 17 no. 56 (2011), p. 32-41 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226447 _d226447 |
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