| 000 | 01273naa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 007 | cr ||||||||||| | ||
| 008 | 201111s2011 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000201872 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aPruzzo, Vilma | |
| 245 | 1 | 0 | _aInvestigación acción en didáctica a partir de las practicas del profesorado. |
| 520 | _aEl cuestionamiento actual a la formación de nuestros alumnos se ha generalizado de tal modo que podemos hablar más que de fracaso escolar, de "escuelas fracasadas", cuestión que nos interpela como formadores del profesorado. Nuestra investigación activa ha utilizado como metodología de acceso a la información, los DAC (Dispositivo de Análisis de Clases), grabaciones de clases que se transforman en documentos de análisis plural y público de Argentina, Chile y Uruguay. | ||
| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 650 | 4 |
_aPráctica docente _99532 |
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| 650 | 4 | _aObservación de la clase | |
| 650 | 4 |
_aEducación superior _97642 |
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| 856 | 4 | 0 | _uhttp://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/45 |
| 773 | 0 |
_tRevista de educación _gAño 2 no. 3 (2011), p. 49-70 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226461 _d226461 |
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| 005 | 20240408141226.0 | ||