000 01178caa a22002175a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220402161916.0
007 ta
008 201112s2011 ag |||||||||||||||||spa|d
035 _a000202116
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aAckerman, Susana
245 1 0 _aConflictos y tensiones entre familias y escuelas :
_bestrategias situadas de intervención
500 _aEjemplar dedicado a: Padres ausentes. ¿Prejuicio o realidad?
520 _aDado que la construcción de realidades simplificadas y parcializadas anula las posibilidades de intervención, es necesario abordar el vínculo familias-escuelas desde la complejidad que caracteriza a la relación entre ambas partes. Luego de advertir sobre los riesgos que conlleva la negación del conflicto, la autora se refiere a la potencialidad de los dispositivos escolares para funcionar como marcos de contención y como espacios de diálogo con toda la comunidad
650 4 _aRelación familia-escuela
_99843
650 4 _aSolución de conflictos
_910108
773 0 _tNovedades educativas
_gno. 248 (2011), p. 10-13, p. 38
942 _2udc
_cANA
999 _c226578
_d226578