000 01292caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 201202s2011 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000202210
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aSanmartí, Neus
245 1 0 _a¿Por qué el alumnado tiene dificultad para utilizar sus conocimientos científicos escolares en situaciones cotidianas?
520 _aA partir de los métodos de enseñanza aplicados actualmente se ha demostrado que al alumnado le es difícil utilizar sus conocimientos científicos escolares para comprender y tomar decisiones fundamentadas en situaciones de su vida cotidiana. Sin embargo, éste es un componente básico de la competencia científica. En este artículo se analizan líneas de trabajo que abordan este problema y se explica qué plantean nuevas propuestas respecto a qué enseñar en ciencias y cómo enseñarlo.
650 4 _aEnseñanza de las ciencias naturales
_97762
650 4 _aMetacognición
650 4 _aAprendizaje significativo
700 1 _aBurgoa, Begoña
700 1 _aNuño, Teresa
773 0 _tAlambique
_gAño 17 no. 67 (2011), p. 62-69
_09584
_924430
_dBarcelona : Graó, 2011
_oH 0027403
942 _2udc
_cANA
999 _c226656
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