| 000 | 01531caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240408150224.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201202s2011 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000202211 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aHeras, María Ángeles de las | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagativas. |
| 520 | _aSe describe y analiza la puesta en práctica de una unidad didáctica de corte investigativo en primaria, para construir un conocimiento escolar sobre un concepto básico: los seres vivos. Se hace una evaluación de las estrategias metodológicas utilizadas y de la secuencia de actividades planteadas para dirigir y dar respuesta a las inquietudes del alumnado puestas de manifiesto en los interrogantes de partida. Además, mediante un pretest y un postest se evidencia el cambio de las ideas con las que parten. En consecuencia, se obtienen resultados derivados de la motivación del alumnado, del proceso llevado a cabo y de las dificultades para el aprendizaje de los contenidos. | ||
| 650 | 4 |
_aEnseñanza de las ciencias naturales _97762 |
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| 650 | 4 |
_aSecuencias didácticas _915251 |
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| 650 | 4 | _aNaturaleza humana | |
| 650 | 4 | _aAprendizaje secuencial | |
| 650 | 4 |
_aEducación primaria _97632 |
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| 700 | 1 | _aJiménez Pérez, Roque | |
| 773 | 0 |
_tAlambique _gAño 17 no. 67 (2011), p. 71-78 _09584 _924430 _dBarcelona : Graó, 2011 _oH 0027403 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226657 _d226657 |
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