000 01531caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
005 20240408150224.0
007 ta
008 201202s2011 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000202211
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aHeras, María Ángeles de las
245 1 3 _aLa enseñanza del ser vivo en primaria a través de una secuencia de estrategias indagativas.
520 _aSe describe y analiza la puesta en práctica de una unidad didáctica de corte investigativo en primaria, para construir un conocimiento escolar sobre un concepto básico: los seres vivos. Se hace una evaluación de las estrategias metodológicas utilizadas y de la secuencia de actividades planteadas para dirigir y dar respuesta a las inquietudes del alumnado puestas de manifiesto en los interrogantes de partida. Además, mediante un pretest y un postest se evidencia el cambio de las ideas con las que parten. En consecuencia, se obtienen resultados derivados de la motivación del alumnado, del proceso llevado a cabo y de las dificultades para el aprendizaje de los contenidos.
650 4 _aEnseñanza de las ciencias naturales
_97762
650 4 _aSecuencias didácticas
_915251
650 4 _aNaturaleza humana
650 4 _aAprendizaje secuencial
650 4 _aEducación primaria
_97632
700 1 _aJiménez Pérez, Roque
773 0 _tAlambique
_gAño 17 no. 67 (2011), p. 71-78
_09584
_924430
_dBarcelona : Graó, 2011
_oH 0027403
942 _2udc
_cANA
999 _c226657
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