| 000 | 01138caa a22002415a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240405105547.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201203s2012 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000202279 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aDeulofeu, Jordi | |
| 245 | 1 | 4 | _aUna estrategia para mejorar la comprensión de los enunciados de los problemas |
| 520 | _aUna primera fase en el proceso de resolución de problemas es la comprensión del enunciado. En este artículo, fruto de una investigación sobre estrategias de mejora para la resolución de problemas usando la matemática recreativa, se analiza la importancia que tiene presentar problemas de matemáticas no estándar en clase para trabajar la comprensión. También se analiza qué problemas se entienden y se comprenden mejor. | ||
| 650 | 4 |
_aProblemas de matemática _99572 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la matemática _97755 |
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| 650 | 4 |
_aComprensión _97054 |
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| 650 | 4 | _aMatemática recreativa | |
| 700 | 1 | _aMallart, Albert | |
| 773 | 0 |
_tUno _gAño 18 no. 59 (2012), p. 83-92 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226700 _d226700 |
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