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035 _a000202280
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
245 0 0 _aCine y matemáticas
520 _aUna primera fase en el proceso de resolución de problemas es la comprensión del enunciado. En este artículo, fruto de una investigación sobre estrategias de mejora para la resolución de problemas usando la matemática recreativa, se analiza la importancia que tiene presentar problemas de matemáticas no estándar en clase para trabajar la comprensión. También se analiza qué problemas se entienden y se comprenden mejor.
650 4 _aCine
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650 4 _aEnseñanza de la matemática
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650 4 _aComprensión
_97054
650 4 _aMatemática recreativa
773 0 _tUno
_gAño 18 no. 59 (2012), p. 105-109
942 _2udc
_cANA
999 _c226701
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