| 000 | 01165caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240404122957.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201204s2012 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000202447 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aCalaf, Roser | |
| 245 | 1 | 0 |
_aAdolescencia y educación patrimonial : _bretos educativos. |
| 520 | _aEn torno a los doce años comienza una etapa crucial en el desarrollo y la formación de la identidad, donde la educación patrimonial se perfila como un eje interdisciplinar básico para la consecución de los objetivos de conocimiento y desarrollo propios de las necesidades e intereses de la educación secundaria obligatoria. En este sentido, presentamos algunos de los programas educativos e iniciativas en educación patrimonial que son considerados referentes en el ámbito estatal. | ||
| 650 | 4 |
_aPatrimonio cultural _99358 |
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| 650 | 4 | _aVisitas a museos | |
| 650 | 4 |
_aIdentidad cultural _98500 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aMarín, Sofía | |
| 773 | 0 |
_tAula de innovación educativa _g208 (2012), p. 18-21 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c226774 _d226774 |
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