| 000 | 00955caa a22002175a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240311123603.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201210s2012 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203005 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aGodall, Teresa | |
| 245 | 1 | 0 | _aDel Contacto Con y Sin Tacto. |
| 520 | _aEl contacto siempre es una revolución en la experiencia del organismo. Educar al ser dentro de una colectividad requiere asegurar que existe, en cada niño, un contacto continuo, estable y próximo. El tacto profesional ha de ser delicado, discreto, lleno de humanidad y de escucha. El niño ha de quedar protegido por el entorno-adulto que debe permitirle sentirse reconocido. | ||
| 650 | 4 | _aTacto | |
| 650 | 4 |
_aRelación alumno-docente _99837 |
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| 650 | 4 |
_aEducación inicial _97607 |
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| 773 | 0 |
_tAula de infantil _gAño XI no. 66 (2012), p. 15-19 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c227172 _d227172 |
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