| 000 | 02008caa a22002055a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220402185341.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201211s2008 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203363 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aAcín, Alicia | |
| 245 | 1 | 0 |
_aAcerca de los sentidos otorgados a la educación tras las rejas : _bla perspectiva de alumnos del programa universitario en la cárcel. |
| 520 | _aLa presente ponencia refiere a los significados atribuidos a la educación por las personas privadas de libertad involucradas en el Programa Universitario en la Cárcel y en qué aporta la misma en la construcción de nuevos sentidos para sus vidas y perspectivas a futuro. A partir de un indagación anterior en la que se elaboraron las categorías analíticas desarrollo personal, socialización, instrucción y corrección, los relatos biográficos de estudiantes de grado y participantes de actividades de extensión permitieron ampliar o resignificar tales categorías o las misma cobraron otra dimensión al considerarlas en relación con las trayectorias educativas propias de sus grupos familiares de origen y con su situación actual, particularmente las características del contexto carcelario y la impronta de la educación como parte del tratamiento. Así, el énfasis en alguno de los componentes contenidos en dichas categorías o la presencia simultánea de ellos se torna más comprensible a la luz de las trayectorias educativas, al igual que las connotaciones que adquiere la educación en la cárcel. El reencuentro con la educaron genera satisfacciones y posibilidad de proyección hacia futuro, imprimiéndole nuevos sentidos a sus vidas en la situación actual y colaborando en el proceso de re-construcción identitaria. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación en contextos de encierro _97595 |
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| 651 | 4 |
_aCuyo _95755 |
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| 773 | 0 |
_tCuadernos de Educación _gAño 6, no. 6 (2008), p. 351-365 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c227339 _d227339 |
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