| 000 | 01916aaa a22002534a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220430064931.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201303s2008 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203633 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 100 | 1 | _aCuevas, Ana | |
| 245 | 1 | 0 | _aConocimiento científico, ciudadanía y democracia. |
| 500 | _aDossier dedicado a: Apropiación social de la ciencia | ||
| 520 | _aDesde hace algunas décadas, el optimismo sobre los beneficios de la ciencia y la tecnología se ha visto gradualmente desplazado por la desconfianza y el recelo hacia sus posibles riesgos. Paralelamente, ha cobrado fuerza el reclamo por lograr relaciones más fluidas y comprensivas entre los científicos, los ciudadanos y las instancias de toma de decisiones en esta materia. Este artículo aborda la cuestión retomando el debate filosófico de la primera mitad del siglo veinte entre Dewey y Lippmann sobre la democracia en Estados Unidos y el papel que deberían jugar ciudadanos corrientes, líderes, expertos y medios de comunicación. Retomar estas cuestiones puede servir para apoyar la necesidad de activar el modelo participativo, ya no sólo por razones de conveniencia política, sino por motivos epistémicos y éticos. Si se facilitan nuevos canales de comunicación entre todos los miembros de la sociedad y se toman en cuenta sus consideraciones, habrá una mayor iniciativa ciudadana para colaborar en estos procesos; se podrá hablar entonces de una auténtica apropiación social del conocimiento científico. | ||
| 600 | 1 | 4 | _aLippmann, Walter |
| 600 | 1 | 4 |
_aDewey, John, _d1859-1952 _912457 |
| 650 | 4 |
_aParticipación social _99348 |
|
| 650 | 4 |
_aDemocracia _97315 |
|
| 650 | 4 |
_aConocimiento científico _97110 |
|
| 773 | 0 |
_tRevista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad _gNo. 10, p. 67-83 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c227540 _d227540 |
||