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| 007 | ta | ||
| 008 | 201303s2010 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203661 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aDelgado, Ana | |
| 245 | 1 | 0 | _a¿Democratizar la ciencia? Diálogo, reflexividad y apertura |
| 520 | _aEn el discurso político, así como en el académico, diálogo, reflexivilidad y apertura se identifican generalmente como características definitorias de la "democratización de la ciencia". Este artículo es una reflexión sobre cómo esas tres características se relacionan y funcionan en el discurso y en las prácticas sobre democratización de la ciencia. En esta reflexión la autora argumenta desde tres perspectivas: "Desde ahí fuera", atendiendo a procesos políticos reales de democratización de la ciencia; "desde aquí dentro", en perspectivas académicas; "desde allí dentro", en la posición de un investigador involucrado en la puesta en práctica y organización de ejercicios de democratización de la ciencia. En líneas generales, se argumenta que aun existiendo un discurso común sobre "democratización de la ciencia" (definida en términos de diálogo, apertura y reflexivilidad), las interpretaciones son múltiples y frecuentemente controvertidas. Diferentes valores y motivaciones están en la base de esta diversidad de interpretaciones. En ejercicios participativos concretos, apertura, diálogo, pluralidad, transparencia y reflexividad deberían funcionar como principios regulativos que orientan las prácticas, sin ser objetivos rígidos fijados de antemano. | ||
| 650 | 4 | _aDemocratización | |
| 650 | 4 |
_aCiencia _96975 |
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| 773 | 0 |
_tRevista Iberoamericana de Ciencia, Tecnología y Sociedad _gno. 15 (2010), p. 9-25 |
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