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003 AR-BaBNM
007 ta
008 201304s2012 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000203771
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aÁlvarez, José
245 1 0 _aValoración de alumnos universitarios sobre la deontología profesional: Un estudio realizado en la Licenciatura de Pedagogía de la Universidad de Granada (España).
520 _aEl objetivo principal de este trabajo ha sido profundizar en el estudio de los códigos deontológicos transmitidos por le docente de educación superior, a partir de la opinión y percepción sobre éstos que tienen los estudiantes de la Licenciatura en Pedagogía, quienes participaron en la investigación (N = 190), sobre la necesidad de implementar en su formación universitaria y expectativas de futuro laboral determinados contenidos relativos a la ética profesional. Este estudio permitió detectar la importancia que tiene la deontología profesional en la titulación de Pedagogía de la Universidad de Granada y en qué medida se la enseñan en dicha titulación. Se ha llevado a cabo un estudio descriptivo que ofrece una serie de resultados que pueden ser útiles para orientar la futura práctica profesional y docente de los egresados. En este sentido, los principales hallazgos alcanzados apuntan a que la dimensión más valorada de la Ética Profesional es el Compromiso Profesional, seguida de la Conducta Ética Profesional y en menor medida, la Conducta Moral. En relación con la enseñanza / aprendizaje en su formación inicial, el alumnado opina, igualmente, que el compromiso profesional es la categoría más abordada en las aulas, seguida de la conducta moral y, finalmente, de la conducta ética profesional, que es la que menor presencia tiene dentro de la formación o enseñanza de la deontología profesional de la titulación.
650 4 _aDeontología
650 4 _aDocentes
_97507
650 4 _aFormación
650 4 _aEducación superior
_97642
650 4 _aInvestigación
_98645
700 1 _aRodríguez, Clemente
700 1 _aHerrera, Lucía
700 1 _aLorenzo, Oswaldo
773 0 _tInterdisciplinaria
_gVol. 29 no. 1 (2012), p. 23-42
942 _2udc
_cANA
999 _c227637
_d227637
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