| 000 | 01305caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411094259.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201305s2012 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203855 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aZabala, Antoni | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa organización social del aula, clave para las competencias para la vida. |
| 500 | _aDossier dedicado a: Organización del aula en equipos fijos para el desarrollo de las competencias básicas | ||
| 520 | _aEn este artículo se analiza qué caracteriza la enseñanza por competencias y cuáles son las metodologías más apropiadas para lograr que los alumnos las desarrollen. Además, el artículo profundiza en la necesidad de disponer de una organización social de las aulas complejas que pueda favorecer la participación activa del alumnado y el desarrollo de actitudes y comportamientos relacionados con las competencias básicas de desarrollo personal y fomento de la convivencia. | ||
| 650 | 4 | _aOrganización del espacio escolar | |
| 650 | 4 |
_aEmociones _97682 |
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| 650 | 4 |
_aCompetencias _97044 |
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| 650 | 4 | _aEducación cooperativa | |
| 650 | 4 |
_aGrupos _98236 |
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| 773 | 0 |
_tAula de innovación educativa _g215 (2012), p. 10-15 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c227721 _d227721 |
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