| 000 | 00957naa a22002415a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220403013905.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201305s2012 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203883 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aTonucci, Francesco | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa ciencia a los tres años. |
| 500 | _aDossier dedicado a: Niños, museos y educación científica | ||
| 520 | _aLas dos anécdotas con las que empezamos este artículo nos ayudan a reconocer que los niños, incluso los más pequeños, son capaces no sólo de observar la realidad, la naturaleza, los objetos., sino también de formular hipótesis y teorías propias al respecto. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación inicial _97607 |
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| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la ciencia _97741 |
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| 650 | 4 |
_aJuego _98685 |
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| 650 | 4 |
_aMuseos _99132 |
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| 773 | 0 |
_tAula de infantil _gAño XI No. 68 (2012), p. 11-15 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c227749 _d227749 |
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