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003 AR-BaBNM
007 ta
008 201305s2012 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000203913
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aTorres, Gemma
245 1 3 _aEl pensamiento práctico en la formación inicial en la educación física.
520 _aEn el marco de la formación inicial de maestros de primaria en educación física de la Facultad de Educación de la Universidad de Vic, los estudiantes son protagonistas de su propio proceso de aprendizaje. Tienen la posibilidad de experimentar el papel de maestros, poniendo en práctica un juego motor. La reflexión en torno a la propia actuación se convierte en herramienta para adaptar y mejorar la práctica educativa. En este contexto de aprendizaje, hemos querido conocer qué componentes de la práctica posibilitan la toma de conciencia de las actitudes presentes en las sesiones de clase de educación física.
650 4 _aReflexión sobre la práctica
650 4 _aEducación física
_97603
650 4 _aJuego
_98685
650 4 _aFormación de docentes
_98099
650 4 _aEducación primaria
_97632
700 1 _aSimó, Núria
773 0 _tTándem
_g39 (2012), p. 70-74
942 _2udc
_cANA
999 _c227779
_d227779
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