000 01554caa a22002655a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 201306s2013 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000203952
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aPérez Curiel, Ana
245 1 4 _aLas interacciones del profesorado desde la perspectiva de género :
_bun estudio cualitativo.
500 _aDossier dedicado a Mujer y deporte
520 _aDesde la perspectiva de género, es frecuente el uso sexista del lenguaje. Estamos de acuerdo en que no es que la lengua española sea sexista, lo es el uso que hacemos de ella. También reconocemos el poder del lenguaje en el establecimiento y el mantenimiento de los sistemas dominantes. Por ello, nos planteamos un estudio cualitativo cuyo objetivo es conocer, bajo la perspectiva de género, cómo son las interacciones del profesorado de educación física en relación con esta problemática. Hemos tomado como referencia un centro con un profesor y una profesora. Tras grabar y analizar sus interacciones, observamos que el contenido varía en función del sexo de quien emite-recibe la información, y que aparecen usos sexistas del lenguaje.
650 4 _aEducación física
_97603
650 4 _aUso del lenguaje
_911388
650 4 _aEstudios de género
650 4 _aInteracción educativa
650 4 _aRelación alumno-docente
_99837
700 1 _aLópez Crespo, Clara
773 0 _tTándem
_g41 (2013), p. 30-40
942 _2udc
_cANA
999 _c227817
_d227817
005 20240404154756.0