| 000 | 01535caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 201306s2013 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000203955 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aCalvo, Jordi | |
| 245 | 1 | 0 | _aContribuciones desde la educación física a la competencia digital en secundaria. |
| 520 | _aLas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se han incorporado en todos los ámbitos de la sociedad. De ahí que el sistema educativo deba formar al alumnado en los conocimientos y competencias que están relacionados con las mismas. En este contexto, los textos normativos incluyen la necesidad de trabajar de forma transversal a todas las áreas, la competencia digital. Las TIC pasan, por tanto, a ser un medio necesario en cualquier área curricular; también en el área de educación física, en la que, como en el resto, existen espacios de aplicación y utilización de las TIC. Así pues, al profesorado de educación física también le corresponde una parte de la responsabilidad de potenciar, en el alumnado, el desarrollo de las competencias relacionadas con la tecnología digital y el tratamiento de la información. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación física _97603 |
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| 650 | 4 |
_aTecnologías de la información y comunicación _910827 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 700 | 1 | _aCapllonch, Marta | |
| 773 | 0 |
_tTándem _g41 (2013), p. 61-67 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c227820 _d227820 |
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| 005 | 20221223012735.0 | ||