| 000 | 01245caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240404155248.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199512s1995 xx |||||||||||||||||fre|d | ||
| 035 | _a000181903 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aSchwartz, Yves | |
| 245 | 1 | 3 | _aDe la calificación a la competencia. |
| 520 | _aLa utilización actual del término"competencia", en lugar del término "calificación" nos incita a la reflexión. Por una parte es significativo de las "mutaciones" actuales y por otra, hace referencia a la necesidad de volver también a las combinaciones complejas de saberes formales y adquisición de experiencia, requerida por actos de trabajo eficaces. La hipótesis del autor es que el valor agregado de la codificación erudita no puede ser más que una producción simultánea y colectiva de los que se han calificado y de los que tienen vocación para calificar | ||
| 650 | 4 |
_aEducación y trabajo _97651 |
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| 650 | 4 | _aProgreso tecnológico | |
| 650 | 4 |
_aFormación profesional _98110 |
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| 653 | 4 | _aPERFECCIONAMIENTO | |
| 710 | 1 | _aUniversité de Provence | |
| 773 | 0 |
_tEducation Permanente _gno. 123 (1995), p. 125-137 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c228940 _d228940 |
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