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003 AR-BaBNM
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008 199512s1995 xx |||||||||||||||||fre|d
035 _a000181904
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aRabardel, Pierre
245 1 0 _aPreparar a los protagonistas de la formación para el desarrollo de las competencias en el trabajo.
520 _aLa cuestión de la explicación de las competencias o del saberde la práctica se plantea en numerosas situaciones profesionales: ¿cómo identificar las competencias para hacerlas evolucionar o transmitirlas?. El artículo presenta dos tipos de utilización del análisis del trabajo en situaciones de reconversión y en aprendizaje tutorado. El análisis, el coanálisis y el autoanálisis del trabajo son implementados como medios de comprensión, de identificación y de transmisión de competencias. Ejemplos útiles son presentados y la gestión de conjunto es situada en relación a los problemas y cuestiones de didáctica profesional
650 4 _aEducación y trabajo
_97651
650 4 _aAprendizaje
_96595
650 4 _aFormación profesional
_98110
650 4 _aEducación para el trabajo
_97620
653 4 _aPERFECCIONAMIENTO
700 1 _aSix, Bénédicte
710 1 _aUniversité de Paris VIII
773 0 _tEducation Permanente
_gno. 123 (1995), p. 33-45
942 _2udc
_cANA
999 _c228941
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