000 01413caa a22002415a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 199602s1996 ag |||||||||||||||||spa|d
035 _a000181915
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aPérez, Elena
245 1 4 _aUna presencia ausente :
_blos profesionales escolares en la Ley Federal de Educación.
520 _aEl artículo propone una interesante reflexión acerca de la posibilidad de articular una convivencia institucional óptima con el proceso de enseñanza-aprendizaje. La escuela no se agota en su función de transmitir conocimientos sino que tiene una función axiológica, es decir de formación de un determinado sistema de valores. Es así que los asesores pedagógicos, psicólogos y psicopedagogos deberán tener una función orientadora que si bien está contemplada enla Ley federal, la misma tendrá que efectivizar muchos de aquellos postulados referidos a la construcción de un modelo de convivencia social, pluralista y participativa.
651 4 _aArgentina
_95590
650 4 _aLey Federal de Educación
_98770
650 4 _aProceso de enseñanza-aprendizaje
_99583
650 4 _aEducación
_97568
710 1 _aBuenos Aires (ciudad)
_bSecretaría de Educación
773 0 _tEnsayos y experiencias
_gNo. 9 (ene.-feb. 1996), p. 5-7
942 _2udc
_cANA
999 _c228952
_d228952
005 20221223012818.0