| 000 | 01470caa a22002295a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199602s1996 ag |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000181916 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aIanni, Norberto | |
| 245 | 1 | 3 | _aEl equipo de apoyo institucional y el rol del psicológo educacional. |
| 520 | _aEste trabajo hace referencia a los criterios que sostienen latarea del psicólogo educacional en la escuelas de Educación Media de la M.C.B.A.La institución escolar debe bregar por la articulación entre construcción del conocimiento y convivencia. En ello la intervención del psicológo educacional serárelevante si lo hace desde una perspectiva institucional que privilegia el abordaje preventivo y grupal sobre el clínico asistencial individual. El psicológo educacional debe actuar como consultor y asesor de directivos, docentes, padres y alumnos; en aspectos vinculados con la convivencia escolar, intervención en acciones de conflicto, relación con instituciones y servicios asistenciales de salud y educación; entre las más importantes. | ||
| 650 | 4 |
_aPsicología de la educación _99693 |
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| 650 | 4 | _aPsicólogos escolares. | |
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 710 | 1 |
_aBuenos Aires (ciudad) _bDirección de Enseñanza Media |
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| 773 | 0 |
_tEnsayos y Experiencias _gNo. 9 (ene.-feb. 1996), p. 12-13 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c228953 _d228953 |
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| 005 | 20221223012819.0 | ||