| 000 | 01096caa a22002175a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199602s1996 ag |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000181920 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aCukier, José | |
| 245 | 1 | 3 |
_aLa enseñanza-aprendizaje escolar : _bagente de cambio psíquico. |
| 520 | _aEl artículo es la segunda parte de un trabajo que el autor yaanticipó en esta revista. Aquí desarrolla el tema de enseñanza-aprendizaje escolar a partir de un recorrido por la obra freudiana, abordando la lectoescritura, las relaciones educador-educando, la estimulación y eficacia en el proceso educativo. Concluye tornando como modelo clínico la escolaridad del joven Freud, ilustrado a partir de distintos pasajes de su vida escolar | ||
| 650 | 4 |
_aPsicología de la educación _99693 |
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| 650 | 4 |
_aProceso de enseñanza-aprendizaje _99583 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tEnsayos y experiencias _gNo. 9 (ene.-feb. 1996), p. 36-37 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c228957 _d228957 |
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| 005 | 20221223012820.0 | ||