| 000 | 01568caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220402052735.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199610s1996 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000183254 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aFernández, Lidia | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa posición directiva. |
| 520 | _aStephen Ball, profesor de Sociología de la Educación del King College de Londres y autor de "Micropolítica en la escuela" propone cuatro tipos de liderazgos en la función directiva. Estilo interpersonal: la figura del director se inviste de características paternas o maternas y son frecuentes los conflictos alrededor del esfuerzo para alcanzar sus preferencias. Estilo administrativo: el rol del director se somete a las normas y procedimientos que constituyen la administración, perdiendo su conexión con los aspectos pedagógicos. Estilo político antagónico: el directivo reconoce y acepta la realidad política de la escuela, abre espacios para que los intereses contrapuestos de los grupos se manifiesten y discutan. Estilo político autoritario: el director rechaza la discusión abierta de los intereses grupales encontrados e impone su propio criterio sobre los problemas. | ||
| 650 | 4 |
_aDirectores de centros educativos _97468 |
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| 650 | 4 |
_aOrganización escolar _99286 |
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| 650 | 4 |
_aPolítica educativa _99505 |
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| 650 | 4 |
_aLiderazgo _98795 |
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| 773 | 0 |
_tRedes para la organización y administración escolar _gaño 6 no. 66 (ago. 1996), p. 12-14 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229076 _d229076 |
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