| 000 | 01179caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240410152730.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199611s1996 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000183280 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 245 | 0 | 0 | _aCurrículos jurisdiccionales |
| 520 | _aHablar de curriculum, supone ir más allá de los contenidos a trabajar en la escuela, supone una gestión educativa acorde con ellos. Tomando como punto de partida los documentos curriculares emitidos por Provincia y Municipalidad de Buenos Aires, consideramos que el curriculum debe reflejar como aprenden los chicos y que debemos enseñarles. En el marco de la transformación educativa, tanto los docentes como los alumnos, no sólo son actores fundamentales en su ejecución sino también en su prescripción. | ||
| 650 | 4 |
_aContenidos básicos comunes _97144 |
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| 650 | 4 |
_aEducación General Básica _97604 |
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| 650 | 4 |
_aCurrículo _97286 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 651 | 4 |
_aBuenos Aires _95310 |
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| 773 | 0 |
_tSomos parte: revista mensual para el docente _gaño 1 no. 6 (ago. 1996), p. 6-7 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229102 _d229102 |
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