000 01169caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 199611s1996 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000183287
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aRearte, Paola
245 1 0 _aMatemática y temas transversales.
520 _aA través del trabajo con los Contenidos Básicos Comunes en matemática, los docentes están descubriendo que la relación entre matemática y los temas transversales (por ejemplo las elecciones, los medios de comunicación) ayuda a encontrar propuestas que adquieren significación para los alumnos. Esta relación permite la creación de múltiples posibilidades de planificar actividades para que realicen los alumnos.
650 4 _aEducación General Básica
_97604
650 4 _aContenidos básicos comunes
_97144
650 4 _aMatemática
_98942
650 4 _aTemas transversales
_911223
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aKipersain, Sergio
773 0 _tSomos parte: revista mensual para el docente
_gAño 1, no. 7 (set. 1996), p. 17-21
942 _2udc
_cANA
999 _c229109
_d229109
005 20240410152731.0