| 000 | 01233caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240408143912.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199612s1995 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000183317 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aPasco Valladares, Consuelo | |
| 245 | 1 | 4 |
_aUna historia curricular : _bel desarrollo de la identidad como eje articulador de la escuela primaria |
| 520 | _aUna de las metas institucionales es elaborar una propuesta de currículo integrado para la educación primaria que gire alrededor de un eje primcipal: el desarrollo de la identidad del niño. Buscamos que la interacción y afirmación de la propia cultura se convierta en un componente fundamental de las experiencias de aprendizaje. El maestro evaluará dichas experiencias a través de la observación y análisis de cada una de las actividades que realizan los niños. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación primaria _97632 |
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| 650 | 4 |
_aGestión institucional _98199 |
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| 650 | 4 |
_aCurrículo _97286 |
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| 650 | 4 | _aArticulación de áreas | |
| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tTarea: revista de educación y cultura _gNo. 36 (nov. 1995), p. 26-31 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229138 _d229138 |
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