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003 AR-BaBNM
007 ta
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035 _a000183367
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aCosidó, Montserrat
245 1 3 _aLa educación sensorial como eje transversal en la escuela infantil.
520 _aLa percepción sensorial contacta con el mundo exterior de la persona mediante el acto de ver, oir, oler, gustar y tocar y con el mundo interior mediante las emociones, la tensión, etc. La educación sensorial permite al niño interactuar con el medio, a partir de los aprendizajes previos, interpretar los aspectos del entorno y, a partir de ellos, formar conceptos. Si los materiales y metodologías para desarrollar la capacidad sensorial se emplean con criterios psicopedagógicos adecuados, ayudará al niño a razonar y a tomar conciencia de sus propias estrategias de aprendizaje.
650 4 _aEducación inicial
_97607
650 4 _aPercepción
_99387
650 4 _aSistema nervioso
_910045
650 4 _aDesarrollo del niño
_97393
650 4 _aDesarrollo cognitivo
_97382
650 4 _aDestrezas psicomotrices
650 4 _aTemas transversales
_911223
773 0 _tInfancia: educar de 0 a 6 años
_gno. 33 (set.-oct. 1995), p. 22-25
942 _2udc
_cANA
999 _c229188
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