| 000 | 01062caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199701s1995 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000183368 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aThió de Pol, Carme | |
| 245 | 1 | 0 | _aBreves reflexiones sobre la programación en la escuela infantil. |
| 520 | _aLa programación es un instrumento que ayuda a realizar mejor la labor del educador. El nuevo estilo de programación comprende conocer mejor a los niños, dar prioridad a sus necesidades y tener en cuenta las diferencias individuales, planificar y organizar criteriosamente los contextos educativos y pensar en los contenidos a nivel de estrategias de aprendizaje. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación inicial _97607 |
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| 653 | 4 | _aPROGRAMACION PEDAGOGICA | |
| 650 | 4 |
_aProgramas de enseñanza _99617 |
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| 650 | 4 |
_aPlanificación escolar _99439 |
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| 773 | 0 |
_tInfancia: educar de 0 a 6 años _gNo. 33 (set.-oct. 1995), p. 16-19 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229189 _d229189 |
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| 005 | 20221223012836.0 | ||