000 01450caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 000000s1995 xx ||||||||||||| spa|d
035 _a000183730
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
080 _a376.6/7
245 0 0 _aEjes de debate y propuestas de accion para una pedagogia intercultural.
520 _aEl artículo ofrece principios y propuestas de acción de una pedagogía intercultural a partir de los ejes antropológico y pedagógico, como ejes claves sobre los que pivotan y se articulan las múltiples discusiones de la atención educativa de inmigrantes. Proporciona orientaciones para incorporar la educación intercultural en los proyectos educativos y curriculares de los centros escolares con población inmigrante, centrándose en aspectos tales como el análisis del contexto, la acogida de los inmigrantes, los valores, objetivos y principios pedagógicos, la estructura funcional de los centros escolares, la participación de padres y apertura a la comunidad escolar, los contenidos, lo criterios metodológicos y organizativos y la evaluación.
650 4 _aEducación intercultural
_97608
650 4 _aAntropología de la educación
650 4 _aInmigrantes
_98584
650 4 _aEducación en la diversidad
_97597
773 0 _tRevista de Educación
_gNo. 307 (mayo-ago. 1995), p. 127-162
942 _2udc
_cANA
999 _c229366
_d229366
005 20240410143038.0