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003 AR-BaBNM
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035 _a000183731
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aDiaz Aguado, María José
245 1 0 _aEducacion intercultural y desarrollo de la tolerancia
520 _aA partir de la experiencia de investigación sobre comunidades de gitanos e inmigrantes, se propone trabajar en la doble vía de favorecer la integración escolar de los alumnos pertenecientes a grupos culturales minoritarios y de desarrollar la tolerancia y prevenir el racismo con todos los alumnos. Se parte de tres postulados básicos: 1) la necesidad de compatibilizar la igualdad de oprtunidades que la integración escolar permite desarrollar, con el derecho a la propia identidad cultural; 2) la necesidad de superar los sutiles y complejos procesos de discriminación educativa, como la desigual distribución del rendimiento escolar; 3) que la diversidad tiene ventajas que es imprescindible aprovechar. La información no basta, es preciso también favorecer cambios emocionales y de comportamiento, enseñando a detectar y a combatir el racismo ya que éste no se produce de forma gratuita. Conviene favorecer una identidad universalista basada en la tolerancia y en la perspectiva de la enseñanza de los derechos humanos. Se plantean programas de intervención basados en el aprendizaje cooperativo (incluyendo la distribución del éxito y la cooperación interétnica), la discusión y representación de conflictos.
650 4 _aTolerancia
650 4 _aMigrantes
650 4 _aIntegración educativa
_98617
650 4 _aMinorías
650 4 _aRacismo
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650 4 _aIgualdad de oportunidades
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650 4 _aIdentidad cultural
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650 4 _aDiscriminación educativa
650 4 _aMulticulturalismo
773 0 _tRevista de Educación
_gno. 307 (mayo-ago. 1995), p. 163-184
942 _2udc
_cANA
999 _c229367
_d229367
650 4 _aIntercambio cultural
_98629