| 000 | 00996caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240411080038.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199711s1997 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000183880 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aRoselli, Néstor D. | |
| 245 | 1 | 4 | _aLos procesos cognitivos implicados en el aprendizaje de saberes científicos |
| 500 | _aBibliografía | ||
| 520 | _aEl presente trabajo se propone ofrecer un modelo de los procesos cognitivos propios del conocimiento (científico) apto para la tarea didáctica. El modelo se ubica en un nivel intermedio entre los extremos sintácticos y semánticos del pensamiento, distinguiendo entre procesos de búsqueda y procesos de análisis de información. | ||
| 650 | 4 |
_aProceso cognitivo _99580 |
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| 650 | 4 |
_aConocimiento científico _97110 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 773 | 0 |
_tRevista Irice _gNo. 11 (mar. 1997), p. 61-78 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229516 _d229516 |
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