| 000 | 01458caa a22002295a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 000000s1997 sp |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000183917 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aArellano Duque, Antonio | |
| 245 | 1 | 0 | _aRecuperar la pedagogía en el contexto del discruso de la calidad de la educación. |
| 520 | _aHoy, en el campo de la reflexión sobre la enseñanza y la educación, aparece el discurso sobre la calidad de los sistemas escolares, el cual orienta y alimenta las políticas y reformas educativas en América Latina y, particularmente, en Venezuela. Este trabajo se porpone sugerir la recuperación del pensamiento pedagógico como campo intelectual y comunidad de saber. Para ello se reflexiona sobre los cambios en la vida cotidiana y el saber, los aportes de la discusión modernidad-postmodernidad y se ubican los ejes organizadores del discurso de la calidad; desde allí se perfilan las sugerencias para pensar la educación, la enseñanza, la formación y el aprendizaje en el horizonte complejo, abierto y múltiple de la creación pedagógica. | ||
| 650 | 4 |
_aCalidad de la educación _96848 |
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| 650 | 4 |
_aPedagogía _99365 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 700 | 1 | _aBello, María Eugenia | |
| 773 | 0 |
_tRevista iberoamericana de educación _gNo. 14 (mayo-ago. 1997), p. 95-114 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229553 _d229553 |
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| 005 | 20221223012914.0 | ||