000 01458caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 000000s1997 sp |||||||||||||||||spa|d
035 _a000183917
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aArellano Duque, Antonio
245 1 0 _aRecuperar la pedagogía en el contexto del discruso de la calidad de la educación.
520 _aHoy, en el campo de la reflexión sobre la enseñanza y la educación, aparece el discurso sobre la calidad de los sistemas escolares, el cual orienta y alimenta las políticas y reformas educativas en América Latina y, particularmente, en Venezuela. Este trabajo se porpone sugerir la recuperación del pensamiento pedagógico como campo intelectual y comunidad de saber. Para ello se reflexiona sobre los cambios en la vida cotidiana y el saber, los aportes de la discusión modernidad-postmodernidad y se ubican los ejes organizadores del discurso de la calidad; desde allí se perfilan las sugerencias para pensar la educación, la enseñanza, la formación y el aprendizaje en el horizonte complejo, abierto y múltiple de la creación pedagógica.
650 4 _aCalidad de la educación
_96848
650 4 _aPedagogía
_99365
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aBello, María Eugenia
773 0 _tRevista iberoamericana de educación
_gNo. 14 (mayo-ago. 1997), p. 95-114
942 _2udc
_cANA
999 _c229553
_d229553
005 20221223012914.0