| 000 | 01348caa a22002655a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240410143040.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 000000s1997 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000184066 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 110 | 2 | _aColectivo Amani | |
| 245 | 1 | 0 | _aTres itinerarios socioafectivos. |
| 520 | _aSe desarrolla una propuesta metodológica para el análisis y resolución de conflictos en educación multicultural. Los temas abordados en el contexto español remiten a la problemática de la relación con los gitanos, con los inmigrantes, la resolución de conflictos interculturales, las imágenes y percepciones que tiene la sociedad mayor sobre diferentes grupos sociales. Para la formación del profesorado en estos temas, se postula una perspectiva centrada en el aprendizaje total y en el enfoque socioafectivo, a través de cursos de sensibilización, seminarios y formación en centros de capacitación de profesores. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación multicultural _97612 |
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| 650 | 4 |
_aGrupos étnicos _98245 |
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| 650 | 4 |
_aFormación de docentes _98099 |
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| 650 | 4 |
_aRacismo _99757 |
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| 650 | 4 |
_aInmigrantes _98584 |
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| 650 | 4 | _aMinorías | |
| 651 | 4 |
_aEspaña _95783 |
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| 773 | 0 |
_tCUADERNOS DE PEDAGOGIA _g264 (Dic. 1997), p. 48-51 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229679 _d229679 |
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