| 000 | 01108caa a22002175a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240410143041.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 000000s1997 sp ||||||||||||| spa|d | ||
| 035 | _a000184071 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 245 | 0 | 0 | _aTres unidades para conocernos mejor. |
| 520 | _aEl profesorado de un centro con alta presencia de alumnado inmigrante en España participa en un seminario sobre educación intercultural. A partir del análisis de su realidad sociocultural, deciden organizar tres unidades de programación: "Conocernos mejor", "Los oficios" y "Las migraciones". El protagonismo del alumnado, la implicación de padres y madres, la importancia de la expresión oral y la espontaneidad con que se llevan a cabo las actividades caracterizan el desarrollo de dichas unidades. | ||
| 650 | 4 |
_aInmigrantes _98584 |
|
| 650 | 4 |
_aEducación multicultural _97612 |
|
| 650 | 4 |
_aRelación escuela-comunidad _99841 |
|
| 651 | 4 |
_aEspaña _95783 |
|
| 653 | 4 | _aNiños de grupo minoritario | |
| 773 | 0 |
_tCUADERNOS DE PEDAGOGIA _g264 (Dic. 1997) p. 78-80 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c229684 _d229684 |
||