| 000 | 01409caa a22002175a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199807s1997 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000184124 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aThompson, Audrey | |
| 245 | 1 | 0 | _aAnti-racist education. |
| 520 | _aSe afirma que la educación democrática en una sociedad racista requiere una pedagogía antirracista. Dado que las aproximaciones tradicionales a la educación democrática conciben el racismo en términos de prejuicio personal, no son capaces de encarar adecuadamente los problemas que realmente plantea el racismo. El racismo es estructural e institucional tanto como ideacional y la educación debe partir de considerar que el racismo como es un medio donde se encuadran valores y sentidos. Esto no puede lograrse si la educación antirracista es concebida en términos reactivos o correctivos, pues de este modo se estarían aceptando los términos del racismo aunque se discuta contra el mismo. Para evitar invocar los supuestos y el marco conceptual del racismo, se propone apelar a recursos artísticos y a la práctica pedagógica. | ||
| 650 | 4 |
_aRacismo _99757 |
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| 650 | 4 | _aEducación para la tolerancia | |
| 650 | 4 |
_aPedagogía _99365 |
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| 773 | 0 |
_tCurriculum Inquiry _g27, 1 (Spring 1997), p. 7-44 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229737 _d229737 |
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| 005 | 20221223012927.0 | ||