| 000 | 01817caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199807s1996 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000184142 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aBeilke, Jaine | |
| 245 | 1 | 0 | _aMulticultural voices in contemporary literature: A resource for teachers. |
| 520 | _aReseña de una antología multicultural de autores norteamericanos propuesta como guía de recursos didácticos, presentando la hipótesis de que cuando los estudiantes son capaces de identificarse con un autor, resulta mucho más posible entusiasmarlos en la lectura y en la redacción - profundizando y ampliando sus sensibilidades a diferentes estilos, sutilezas del lenguaje y visiones del mundo. Se sugiere asimismo una escala para la evaluación del sesgo en textos escolares, desarrollada a instrancias del Consejo de Libros Interraciales para Niños, de los Estados Unidos. Esta antología invoca particularmente la controversia acerca de si el efecto de la educación multicultural en una sociedad democrática es divisionista o unificador. La posición de uno de los autores de la antonlogía es que "como seres humanos nunca prodremos sobrevivir a menos que reconozcamos y celebremos nuestras diferencias tanto como nuestras similaridades", contrastada por otra opinión que aconseja "buscar lo universal en todos los personajes sin mirar la raza, el origen o el país." | ||
| 650 | 4 |
_aEducación multicultural _97612 |
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| 651 | 4 |
_aEstados Unidos _95788 |
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| 650 | 4 |
_aMaterial didáctico _98953 |
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| 650 | 4 |
_aLiteratura _98803 |
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| 650 | 4 | _aPluralismo | |
| 773 | 0 |
_tEDUCATIONAL STUDIES _g27, 2 (Summer 1996), p. 154-158 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229755 _d229755 |
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| 005 | 20221223012929.0 | ||
| 650 | 4 |
_aLibros de texto _98789 |
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