000 01817caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 199807s1996 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000184142
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aBeilke, Jaine
245 1 0 _aMulticultural voices in contemporary literature: A resource for teachers.
520 _aReseña de una antología multicultural de autores norteamericanos propuesta como guía de recursos didácticos, presentando la hipótesis de que cuando los estudiantes son capaces de identificarse con un autor, resulta mucho más posible entusiasmarlos en la lectura y en la redacción - profundizando y ampliando sus sensibilidades a diferentes estilos, sutilezas del lenguaje y visiones del mundo. Se sugiere asimismo una escala para la evaluación del sesgo en textos escolares, desarrollada a instrancias del Consejo de Libros Interraciales para Niños, de los Estados Unidos. Esta antología invoca particularmente la controversia acerca de si el efecto de la educación multicultural en una sociedad democrática es divisionista o unificador. La posición de uno de los autores de la antonlogía es que "como seres humanos nunca prodremos sobrevivir a menos que reconozcamos y celebremos nuestras diferencias tanto como nuestras similaridades", contrastada por otra opinión que aconseja "buscar lo universal en todos los personajes sin mirar la raza, el origen o el país."
650 4 _aEducación multicultural
_97612
651 4 _aEstados Unidos
_95788
650 4 _aMaterial didáctico
_98953
650 4 _aLiteratura
_98803
650 4 _aPluralismo
773 0 _tEDUCATIONAL STUDIES
_g27, 2 (Summer 1996), p. 154-158
942 _2udc
_cANA
999 _c229755
_d229755
005 20221223012929.0
650 4 _aLibros de texto
_98789