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035 _a000184196
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aMcIntyre, Tom
245 1 0 _aDoes the way we teach create behavior disorders in culturally different students?
520 _aLos jóvenes de grupos culturales minoritarios poseen frecuentemente estilos cognitivos que difieren de aquellos promovidos en las escuelas. Este desfasaje puede conducir a malentendidos y a una interacción cultural inapropiada. Estos alumnos pueden terminar en programas de educación especial ya sea por el etiquetamiento derivado de un diagnóstico equivocado, como porque los educadores han "creado" una discapacidad o un desorden emocional o de aprendizaje. En este artículo se analiza cómo ocurre este fenómeno y cómo este puede prevenirse.
653 4 _aNIÑOS DE GRUPO MINORITARIO
650 4 _aValores culturales
_910824
650 4 _aMinorías
650 4 _aInteracción educativa
650 4 _aEducación especial
_97599
650 4 _aDificultades en el aprendizaje
_97453
773 0 _tEducation and Treatment of Children
_gVol. 19, no. 3 (aug. 1996), p. 354-370
942 _2udc
_cANA
999 _c229809
_d229809
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