| 000 | 01340caa a22002535a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199808s1996 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000184196 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
||
| 100 | 1 | _aMcIntyre, Tom | |
| 245 | 1 | 0 | _aDoes the way we teach create behavior disorders in culturally different students? |
| 520 | _aLos jóvenes de grupos culturales minoritarios poseen frecuentemente estilos cognitivos que difieren de aquellos promovidos en las escuelas. Este desfasaje puede conducir a malentendidos y a una interacción cultural inapropiada. Estos alumnos pueden terminar en programas de educación especial ya sea por el etiquetamiento derivado de un diagnóstico equivocado, como porque los educadores han "creado" una discapacidad o un desorden emocional o de aprendizaje. En este artículo se analiza cómo ocurre este fenómeno y cómo este puede prevenirse. | ||
| 653 | 4 | _aNIÑOS DE GRUPO MINORITARIO | |
| 650 | 4 |
_aValores culturales _910824 |
|
| 650 | 4 | _aMinorías | |
| 650 | 4 | _aInteracción educativa | |
| 650 | 4 |
_aEducación especial _97599 |
|
| 650 | 4 |
_aDificultades en el aprendizaje _97453 |
|
| 773 | 0 |
_tEducation and Treatment of Children _gVol. 19, no. 3 (aug. 1996), p. 354-370 |
|
| 942 |
_2udc _cANA |
||
| 999 |
_c229809 _d229809 |
||
| 005 | 20221223012934.0 | ||