| 000 | 01515caa a22002295a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199810s1997 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000184291 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aSiegel, Harvey | |
| 245 | 1 | 0 |
_aScience education : _bmulticultural and universal. |
| 520 | _aEn este artículo se sostiene que es el deber de los educadores hacer un esfuerzo en favor del multiculturalismo, esto es, tratando a todas las culturas y sus miembros con respeto y sin someter a las culturas minoritarias marginadas a maltrato u opresión en manos de una cultura hegemónica mayoritaria. Este compromiso hacia el multiculturalismo es un imperativo moral universal antes que epistemológico, racional o intelectual - y se fundamenta en la obligación de tratar a todas las culturas como a la propia. Se critica el difundido punto de vista de que el multiculturalismo es incompatible con una visión universalista de la ciencia. Se concluye que los educadores en ciencias deben abrazar simultáneamente una concepción universalista del multiculturalismo sobre bases morales y una concepción universalista de la ciencia sobre bases epistemológicas. | ||
| 650 | 4 |
_aEnseñanza de la ciencia _97741 |
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| 650 | 4 |
_aEducación multicultural _97612 |
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| 650 | 4 |
_aEpistemología _97788 |
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| 650 | 4 |
_aÉtica _97940 |
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| 773 | 0 |
_tInterchange _gVol. 28, no. 2-3 (apr. 1997), p. 97-108 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c229902 _d229902 |
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| 005 | 20221223012941.0 | ||