| 000 | 01763caa a22002535a 4500 | ||
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| 007 | ta | ||
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| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aCochaud-Dumarty, Hélène | |
| 245 | 1 | 0 | _aL'enfant aux deux langues au quotidien. |
| 520 | _aEn base a su experiencia como docente bilingüe en la Cité scolaire internationale de Lyon, Francia, la autora da cuenta del bilingüismo como objetivo nacional de la educación francesa. La enseñanza precoz de las lenguas sumada al plurilingüismo vigente en el ámbito educativo constituyen factores favorables al bilingüismo igualitario. La lengua extranjera, al ser utilizada como instrumento para la enseñanza de todas las materias se torna factor esencial de éxito pedagógico tanto en términos de la adquisición de dicha lengua como de los conocimientos en la disciplina de la que es vehículo. La enseñanza bilingüe es mucho más que la que se imparte en dos lenguas y en dos culturas. Modela un individuo, enseñándole lo que es la alteridad, los modos de pensar y de ser diferentes a los que está habituado. Los docentes, por su parte, cuentan con experiencia en situaciones interculturales. Se concluye que el futuro de Europa y la clave para la supervivencia de las culturas europeas está en el bilingüismo generalizado. | ||
| 651 | 4 |
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_aEuropa _95793 |
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_aEducación bilingüe _97574 |
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| 650 | 4 |
_aEducación multicultural _97612 |
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| 773 | 0 |
_tLe français dans le monde _gNo. 286 (jan. 1997), p. 44-45 |
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_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230153 _d230153 |
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| 650 | 4 |
_aIntercambio cultural _98629 |
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