| 000 | 01488caa a22002295a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240112155205.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199904s1997 xx |||||||||||||||||fre|d | ||
| 035 | _a000187763 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aColin, L. | |
| 245 | 1 | 3 | _aLa pédagogie des rencontres interculturelles. |
| 520 | _aSe traza el balance de dos décadas de encuentros juveniles franco-alemanes respondiendo en qué medid el acercamiento de las culturas, el conocimiento del otro y la comunicación con éste producen un aprendizaje intercultural. Más allá de los ámbitos del turismo cultural y el deporte, se nota una medida de fracaso que obedece entre otras causas al problema de enfrentarse a la historia reciente, especialmente al período de la Segunda Guerra, y a la oposición entre un "saber acerca de", muy propio de los franceses y un saber más vivencial que pensado que permitiría un verdadero acercamiento intercultural. Se concluye que los organizadores de estos encuentros deberían considerarse mediadores e intérpretes entre culturas diferentes, promoviendo no sólo la búsqueda de elementos comunes sino también la toma de conciencia de las diferencias. | ||
| 651 | 4 |
_aFrancia _911632 |
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| 651 | 4 |
_aAlemania _95560 |
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| 700 | 1 | _aMüller, B. | |
| 773 | 0 |
_tREVUE FRANÇAISE DE PÉDAGOGIE _gNo. 121 (oct./dic. 1997), p. 159-160 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230414 _d230414 |
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| 650 | 4 |
_aIntercambio cultural _98629 |
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