| 000 | 01263caa a22002775a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20240410142902.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199906s1998 xx |||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000187796 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aTeasdale, G.R.Bob | |
| 245 | 1 | 0 |
_aLocal and global knowledge in higher education : _ba search for complementarity in the Asia-Pacific region. |
| 520 | _aEl rol del conocimiento indígena es discutido, especialmente desde la perspectiva de la educación superior. Merced al impacto de la globalización, algunos investigadores han explorado vìas de sincretismo en los procesos de análisis y transmisión del conocimiento. Flinders University ha investigado con un grupo de estudiantes de la región Asia-Pacífico. | ||
| 650 | 4 |
_aEducación superior _97642 |
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| 650 | 4 |
_aGlobalización _98206 |
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| 650 | 4 |
_aEducación _97568 |
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| 650 | 4 |
_aPueblos originarios de América _99734 |
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| 651 | 4 |
_aTailandia _96232 |
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| 651 | 4 |
_aPapúa Nueva Guinea _96065 |
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| 651 | 4 |
_aAustralia _95603 |
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| 651 | 4 |
_aNueva Zelandia _96037 |
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| 773 | 0 |
_tInternational journal of educational development _gVol. 18 No. 6 (nov. 1998), p. 501-512 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230447 _d230447 |
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