| 000 | 01653caa a22002415a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220421063243.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199909s1998 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000187900 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aNagy, Gladys | |
| 245 | 1 | 0 |
_a¿Integramos o discriminamos? : _bun dilema no resuelto. |
| 520 | _aMariana es una niña de seis años con Síndrome de Down. A partir de los tres meses concurrió a a una institución de estimulación temprana. A los cuatro años ingresó al jardín, continuando con la estimulación desde los cinco años con una psicopedagoga y una foniatra. En el momento de la entrevista, realiza una permanencia en sala de cinco años y el gabinete del colegio logró incluir una maestra integradora. Detrás de esta historia escolar hay un trabajo muy intenso por parte de su familia y un apoyo incondicional del jardín y de los profesionales especializados. Esto es muy importante porque no siempre las puertas están abiertas cuando se trata de convivir con alguien diferente, siendo lamentablemente muchos los casos de discriminación encubierta por parte de algunas escuelas. Las escuelas públicas especiales representan un apoyo indiscutido para estos niños y sus familias, recomendándose que cada barrio debería tener una. | ||
| 650 | 4 | _aSíndrome de Down | |
| 650 | 4 |
_aEducación especial _97599 |
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| 650 | 4 |
_aPersonas con discapacidad _99409 |
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| 650 | 4 |
_aIntegración educativa _98617 |
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| 700 | 1 | _aNagy, Patricia | |
| 773 | 0 |
_tSER DOCENTE DE NIVEL INICIAL _gAño 1 1 (ago. 1998), p. 15 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230551 _d230551 |
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