| 000 | 01558caa a22002415a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220403004325.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199910s1998 xxk|||||||||||||||||eng|d | ||
| 035 | _a000187959 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aVolman, Monique | |
| 245 | 1 | 0 |
_aEqual but different : _bcontradictions in the development of gender identity in the 1990s. |
| 520 | _aSe sostiene que los jóvenes desarrollan identidades de género en un contexto en el cual existen discursos contradictorios sobre femineidad y masculinidad. Ellos tienen que acomodarse al hecho de que el género es una categría estructurante en la sociedad, al tiempo que muchos consideran indeseable la desigualdad de género. Este artículo argumenta que la comprensión de las ambivalencias en los discursos sobre género son clave para el desarrollo de estrategias feministas más efectivas en educación. Se interpretan los resultados de dos estudios sobre experiencias curriculares, una sobre historia de las mujeres y otra sobre alfabetización informática. En ellos, alumnas y alumnos de educación secundaria fueron interrogados acerca de sus perspectivas sobre la igualdad y desigualdad de género. | ||
| 650 | 4 | _aDiscriminación de género | |
| 650 | 4 |
_aEducación de la mujer _97585 |
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| 650 | 4 |
_aInvestigación educativa _98651 |
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| 651 | 4 |
_aPaíses Bajos _96059 |
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| 700 | 1 | _aTen Dam, Geert | |
| 773 | 0 |
_tBritish journal of sociology of education _gVol. 19, no. 4 (dec. 1998) |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230610 _d230610 |
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