| 000 | 01689caa a22002775a 4500 | ||
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| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20220426064556.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 199910s1999 ag |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | _a000187975 | ||
| 040 |
_aAR-BaBNM _bspa _eaacr |
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| 100 | 1 | _aThisted, Jens Ariel | |
| 245 | 1 | 0 |
_aPobreza y diversidad sociocultural : _bniños, docentes e investigadores en la trama de los padecimientos sociales |
| 520 | _aLos autores de este trabajo se propusieron conocer el tipo de continuidades y rupturas que se establecen en la Ciudad de Buenos Aires entre la escuela y los conjuntos sociales, en cuanto a la construcción de sentidos y prácticas referidos a la diversidad cultural, en su conjunción con procesos de desigualdad. Se toman en cuenta para el análisis el campo escolar en su especificidad, la producción desde ámbitos gubernamentales y medios de comunicación y la vida cotidiana barrial. El abordaje etnográfico propuesto confrontó a los investigadores con la heterogeneidad de situaciones que se generan en las aulas y en el barrio a partir de la presencia de niños hijos de migrantes del interior del país, de países latinoamericanos o asiáticos, presencia enmarcada por el agravamiento de la pobreza y la desocupación. | ||
| 650 | 4 |
_aInvestigación educativa _98651 |
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| 650 | 4 |
_aRelación escuela-comunidad _99841 |
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| 650 | 4 |
_aDesigualdad social _97421 |
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| 650 | 4 | _aEtnografía | |
| 650 | 4 | _aMigrantes | |
| 650 | 4 |
_aPobreza _99461 |
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| 651 | 4 |
_aArgentina _95590 |
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| 653 | 4 | _aNIÑOS DE GRUPO MINORITARIO | |
| 773 | 0 |
_tENSAYOS Y EXPERIENCIAS _gAño 6 30 (set./Oct.1999), 65-75 |
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| 942 |
_2udc _cANA |
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| 999 |
_c230626 _d230626 |
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