000 01610caa a22002295a 4500
003 AR-BaBNM
007 ta
008 199911s1999 xx |||||||||||||||||spa|d
035 _a000187995
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aBlanco Guijarro, Rosa
245 1 0 _aHacia una escuela para todos y con todos.
520 _aLa sociedad excluye a muchas personas por diferentes motivos: diferencias políticas, religiosas, económicas, lingüísticas, raciales, de sexo, de capacidad y otras. Pero lo más grave es que la educación, en lugar de ser un instrumento para transformar la sociedad se convierte muchas veces en un instrumento reproductor de ésta, acentuando las situaciones de desventaja con las que numerosos niños llegan a la escuela. Todavía existen en el mundo muchas personas excluidas de la educación desde tempranas edades o que reciben una educación de menor calidad. La imposición de modelos poco adecuados a la realidad de los países y la homogeneidad en los planteamientos curriculares son fuentes de segregación y exclusión. Es preocupación de la UNESCO transformar los sistemas educativos para convertirlos en instrumentos de integración social que permitan la plena participación de los ciudadanos en la vida pública.
650 4 _aDiscriminación educativa
650 4 _aIntegración educativa
_98617
650 4 _aInclusión social
_98528
610 2 4 _aUnesco
773 0 _tProyecto principal de educación en América Latina y el Caribe
_gNo. 48 (abr. 1999), p. 55-72
942 _2udc
_cANA
999 _c230646
_d230646
005 20221223013050.0