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035 _a000188144
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aHarrell, William
245 1 0 _aGender and equity issues affecting educational computer use
520 _aEste artículo considera cuestiones de igualdad de oportunidady acceso al uso de computadoras, incluyendo aquellos status socio-económicos bajos y de minorías etnicas y sugiere formas de promover el equitativo uso de computadoras. Sexo y división de clase en sociedad son parte de la estructura social en la que opera el sistema educacional . Desafortunadamente las clases de computación no acostumbran a romper las barreras tradicionales y no hacen a las personas más productivas o generosas o inteligentes. Hay una fuente evidencial intuitiva para sugerir que la adicción a la tecnología exacerbará la estratificación existente. Por ejemplo Los estudiantes que al regresar a sus hogares pueden practicar con sus parientes en computadoras probablemente aprenderán más rapidamente que aquellos de familias que no tienen posibilidades de acceder a una computadora. El desarrollo de la enseñanza y aprendizaje en el próximo siglo será saber como buscar información, expresar nuevas ideas, y como encontrar efectivamente losrecursos disponibles para cada usuario. Los que tendrán desventajas en el siglo 21 son aquellos para los que el acceso al mundo interactivo esté limitado o inexistente.
650 4 _aTecnología educativa
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650 4 _aSociología de la educación
_910085
710 1 _aEstados Unidos de Norteamerica
_bUniversidad de Massachusetts
773 0 _tEquity and Excellence in Education
_gVol. 31 no. 3 (dic. 1998), p. 46-53
942 _2udc
_cANA
999 _c230792
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