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003 AR-BaBNM
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035 _a000188146
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aFordham, Monique
245 1 4 _aThe politics of language and the survival of indigenous culture :
_bfrom suppression to reintroduction in the formal classroom.
520 _alas perspectivas en este artículo son definidas por la confianza de la autora en su experiencia personal y un contacto quizas más holístico que analítico.Intenta llevar alivio al concepto de derechos del lenguaje de preservación. Busca dar una primera visión breve de una comunidad nativa orgullosa desu lenguaje autóctono. Solo dentro de las últimas decadas los indígenas a travésdel hemisferio han comenzado a ver reconocido su idioma nativo, dentro de las clases controladas por sus respectivas culturas inmmigrantes. Aquellas mejoras quehan tenido lugar en la educación de los niños nativos se sucedieron después de muchas décadas de peleas de sus familias y comunidades. Es esperanza de la autoraver muchas más naciones exitosas en este esfuerzo y que aquellos de quienes el lenguaje ha sufrido de represiones puedan ver un resurgimiento a través de nuevasaproximaciones en la educación de sus niños.
650 4 _aLenguas
_98753
650 4 _aLenguas originarias de América
650 4 _aEnseñanza de la lengua
_97754
710 1 _aEstados Unidos de Norteamerica
_bUniversidad de Massachusetts
773 0 _tEquity and excellence in Education
_gno. 1, v.31 (abr. 1998), p. 40-47
942 _2udc
_cANA
999 _c230794
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