000 01560caa a22002535a 4500
003 AR-BaBNM
005 20220402223604.0
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008 200009s1998 xx |||||||||||||||||eng|d
035 _a000188210
040 _aAR-BaBNM
_bspa
_eaacr
100 1 _aFinlayson, H.
245 1 0 _aAre we producing teaching technicians or science educators? The consequences of differential demands on trainee science teachers
520 _aEste escrito discute las necesidades del conocimiento del contexto requerido para exitosos educadores en ciencias en escuelas secundarias.La discusión es ilustrada por un corto estudio en el que estudiantes de ciencia y los que no pertenecen a esa rama fueron interrogados acerca de los requisitos queles fueron solicitados para enseñar en sus escuelas y su confianza en esto. Los estudiantes de ciencias reclamaron que alrededor del 50 por ciento de su enseñanza fue en tópicos ajenos a su principal área e indicaron dificultades y baja confianza en la enseñanza de estos tópicos. Esto fue comparado con la experiencia de estudiantes de otras áreas ajenas a las ciencias y discutido a la luz de la corriente depoco reclutamiento en ambos, estudios de ciencias y enseñanza de ciencias
650 4 _aPedagogía
_99365
650 4 _aCiencia
_96975
650 4 _aEstadísticas educativas
_97888
650 4 _aEducación
_97568
700 1 _aSoares, A.
700 1 _aTebbutt, M.
773 0 _tEducational Review
_gno. 1, v. 50 (feb. 1998), p. 45-54
942 _2udc
_cANA
999 _c230858
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